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学校理由正在适应不断变化的气候

学校地面绿化不仅仅是为学生创造自然空间,还可以帮助我们的城市在面对气候变化时保持韧性。

学生在哈利法克斯的学校场地玩耍。

于2019年3月11日发布

多年来,Evergreen一直在帮助改变全国的学校理由。

当我们刚开始在学校理由上工作时,这是一种将教室带到外面的方式,激发教育工作者围绕自然制定课程计划,并让学生体验散落的零件玩耍并与自然环境联系。

虽然今天仍然如此,但转变的学校场地现在被认为是在整个城市中纳入弹性基础设施的潜在解决方案。

安大略省东南部有57所学校和8个教育中心的常绿伙伴石灰石区学校董事会(LDSB)一直在借此机会与新项目一起,以整合归化和气候适应的实用解决方案。

埃尔金堡公立学校照片

是什么使学校地面有弹性?我们概述了Evergreen和LDSB适用于学校地面绿色项目的五种更改,以使其适应不断变化的气候:

雨花园

排水不足会导致许多学校理由在许多学校里侵蚀。通过安装由本地植物和草的雨水花园的安装,一所学校将获得水可以渗透的区域,不仅减轻物业的洪水,而且还可以减轻附近的溪流。

植树

除了城市树冠外,还种植在学校物业上的新树木有助于防止侵蚀并为学生提供更干净的空气。

孩子们在自然的游戏空间中玩耍。

混合本地物种

与草相比,在学校地面周围种植本地物种意味着吸收更多。本地物种还吸引了更多的传粉媒介进入该地区,从而增加了生物多样性。使用混合种植托盘还避免了单一培养物,使景观对变化条件的不确定性更具弹性。

一个学生在覆盖物中挖掘

覆盖物

覆盖物在整个学校的地面被用作吸收性景观材料。它抑制了侵入性杂草,并有助于减少整个物业的浇水需求。

阴影结构

整合的阴影结构为学生提供了急需的阴影/庇护所提供了实际用途,它还为攀岩植物提供了框架。

这些变化中的一些似乎并不是开创性的,但是它们共同努力为学校和社区创造了有弹性的户外空间。

LDSB的Evergreen设计顾问Terence Radford说:“我认为,仅通过将``归化区域''整合到校园中,我们就可以通过提高对学生管理的重要性的认识来适应气候变化。”“解决气候变化是每个人的责任,并通过支持学校建立归化的地区并鼓励学生成为他们的管理者,我们建立意识并解决问题的根源;我们自己。”

了解有关Evergreen的更多信息与全国各地的学校董事会合作并通过我们的案例分析