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与孩子们合作:让学生参与计划过程

学生如何在多伦多的兰斯当勋爵和达芬奇学校重新构想他们的学校理由。

在课堂上从事项目的学生。

于2019年4月9日发布

作者:海蒂·坎贝尔,宝拉·加洛和阿什莉·库珀

当提出提出一项提议在多伦多市中心的十字路口建造15层高的公寓塔时,该塔会在兰斯当勋爵(Lord Lansdowne)和达文奇(LLDV学生知道他们必须做一些事情来改善室外空间。

那是在2013年8月。快进到2019年,公寓塔正在上升,一群3 - 6年级的学生正在采取行动,让他们的整个学校社区参与着一场有关共享空间共同创造的对话。

Evergreen和多伦多地区学校董事会(TDSB)正在与一个由10名学生和4名老师(学校设计团队)组成的核心小组合作,以帮助他们改变学校理由。

您知道儿童参与是权利吗?根据第12条联合国儿童权利公约,孩子有权发表意见,成年人有权认真倾听和认真对待意见。这是参与设计过程不可或缺的权利。

与年轻人的参与过程培养了知道如何合作工作以创造更可持续的未来的公民。这是与儿童和青少年合作的核心。“与儿童和青年一起制作
与儿童和青少年的餐厅,维多利亚鹿,路易丝·乔拉(Louise Chawla),玛拉·明策

什么是参与设计?

使用参与过程意味着邀请所有可能对学校理由感兴趣的人,或者可能受到变化的影响,以提供意见并参与设计的开发。

该项目的主要目标是支持学校中的孩子们进行学校理由的计划和设计,使他们更加了解周围发生的事情,并提高自己的理解和采取行动的能力。

Evergreen领导的教师支持计划和设计的方法旨在与这一核心的学生和老师一起建立能力,从而使他们具有领导学校范围的学校地面视觉过程的技能和信心。我们团队的工作是仔细倾听,收集想法并共同创建一个总体计划,以捕捉所有用户的需求和兴趣。

儿童是自然的共同设计。在正确的背景下,使用正确的工具,孩子们愿意释放他们最疯狂的想法和梦想,以创建以前不想像的概念。

学生将自己的想法纳入董事会。

看一下过程的某些阶段

这个想法闪闪发光

2018年12月,学校设计团队组织了一个范围内的Idea Blitz。这是一次令人兴奋的创意体验,它基于在访问常绿砖砌作品时学到的技能。OB欧宝体育官方网站入口学生带领每个班级和每个学生通过民主的愿景经验,这是新学校理由共同创造的第一步。对数据的全面收获产生了对儿童和学校社区想在自己的空间中所做的事情的创造性意见。

一位学生制作的粘土雕塑显示了一条拉链线和一棵树屋。

设计果酱

2019年1月,学校设计团队与来自所有教室的少数学生代表共同实现了一个基于艺术的研讨会。他们使用了从Idea Blitz收集的信息和反馈来创建图纸,“ Dotmocracy”,雕塑和彻底的操场分析,目前为总体规划的详细设计提供了信息。

我们学到了什么

通过参与式方法,例如…

  • 还有更多的帮助。
  • 做出的决定是学校社区及其邻居的代表。
  • 各种各样的技能将有助于确定创意和量身定制的解决方案。
  • 参与者具有更大的长期支持和成功的可能性,因此有强烈的参与和所有权感。

该过程有助于学生在包括…的领域发展专业知识

  • 决策技巧
  • 合作
  • 建筑社区
  • 连接位置
  • 信心
  • 团队合作
  • 同情
  • 听力技巧

一些挑战了解到,促使学生振奋人心,吸引了他们的创造力,例如…

  • 对于那些渴望将自己的手放在泥土中的人来说,前期计划时间可能会令人沮丧。
  • 将更多的声音和意见聚集在一起需要时间和技巧。

这个正在进行的项目使整个学校人口都涉及迭代和体验过程,并为学生,学校董事会和更广泛的学校社区带来了许多积极的经验。

它为有意义的对话和决策提供了机会,孩子们是这些经验的中心。他们很开心,了解主流对话的重要性,促进活动以及如何以包容性和创造性的方式做到这一点。

我们迫不及待地分享此协作过程的最终结果!请继续关注更多。是否想了解有关常绿的作品在这样的项目中的更多信息?通过nmclaughlin@evergreen.ca与Nicole McLaughlin联系。